Misi putus asa seorang siswa untuk mengambil kembali surat cinta berakhir kacau.
JLPT N3 stories deploy complex narratives, basic keigo, and the idiomatic grammar that bridges textbook Japanese to real-world usage. Longer plots, more characters, the texture of native writing.
放課後の学校で、レオは顔を青くしていました。人生最大の失敗をしてしまったのです。なんと、好きな人へのラブレターを間違えてタナカ先生の下駄箱に入れてしまったのです。
Di sekolah setelah jam pelajaran usai, wajah Leo menjadi pucat. Dia telah melakukan kesalahan terbesar dalam hidupnya. Tidak dapat dipercaya, dia secara tidak sengaja memasukkan surat cinta yang ditujukan untuk gebetannya ke dalam loker sepatu Pak Tanaka.
「頼む、ケン！先生が来る前に取り戻したいんだ。」レオは親友に頼み込みました。ケンは「しょうがないなあ」と言ってレオのお願いを引き受けました。
"Tolong, Ken! Aku ingin mengambilnya kembali sebelum guru itu datang." Leo memohon kepada sahabatnya. Ken berkata, "Sepertinya aku tidak punya pilihan," dan menerima permintaan Leo.
作戦は簡単です。ケンが大きな声を出して周りの人の気を引くのです。彼は突然、お腹を押さえて叫びました。「うわあ、痛い！誰か助けてくれ！」
Rencananya sederhana. Ken akan menarik perhatian orang-orang di sekitarnya dengan membuat suara keras. Dia tiba-tiba memegangi perutnya dan berteriak, "Aduh, sakit! Tolong aku!"
ケンの演技は大げさに見えましたが、効果はとてもありました。周りの人達が集まってきます。その間に、レオはこっそり、職員室の入り口へ向かいました。
Akting Ken tampak berlebihan, tetapi sangat efektif. Orang-orang di sekitar berkumpul. Sementara itu, Leo diam-diam menuju ke pintu masuk ruang guru.
心臓がドキドキしています。誰も見ていないことを確認して、レオは先生の下駄箱に手を伸ばしました。「あった！まだ戻っていない。」
Jantungnya berdebar kencang. Setelah memastikan tidak ada yang melihat, Leo merogoh ke dalam loker sepatu guru itu. "Ketemu! Dia belum kembali."
しかし、ラブレターの封筒を掴んだ時です。後ろから低い声が聞こえました。「そこで何をしているんだ？」レオの動きがピタリと止まりました。
Tapi tepat saat dia meraih amplop surat cinta itu. Sebuah suara rendah terdengar dari belakang. "Apa yang kamu lakukan di sana?" Gerakan Leo terhenti.
ビクビクしながら振り返ると、タナカ先生が立っていました。学校で一番厳しい国語の先生です。レオは怖くて声が出ませんでした。
Gemetar ketakutan, dia berbalik dan mendapati Pak Tanaka berdiri di sana. Dia adalah guru bahasa Jepang paling tegas di sekolah. Leo sangat ketakutan sampai suaranya tidak keluar.
「それは私の下駄箱にあった手紙だな？」先生は鋭い目で、レオの手にある封筒を見ました。レオは正直に頷くしかありません。
"Itu surat yang ada di loker sepatuku, bukan?" Guru itu menatap amplop di tangan Leo dengan mata tajam. Leo tidak punya pilihan selain mengangguk jujur.
先生は黙って封筒を取り上げて、手紙の中身を読み始めました。レオは「これで停学になる」と絶望しました。「もう終わりだ....」
Guru itu diam-diam mengambil amplop dan mulai membaca isi surat itu. Leo putus asa, berpikir, "Aku akan diskors karena ini." "Semuanya sudah berakhir..."
長い沈黙が続きます。先生の眉間にしわが寄って、レオは冷や汗が止まりません。どれほど怒られるのでしょうか。
Keheningan panjang berlanjut. Kerutan terbentuk di antara alis guru, dan Leo tidak bisa menghentikan keringat dinginnya. Seberapa keras dia akan dimarahi?
すると、先生は赤ペンを取り出しました。「ふむ……気持ちは伝わるけど、言葉遣いがダメだな」レオは驚いて顔を上げました。
Kemudian, guru itu mengeluarkan pulpen merah. "Hmm... perasaanmu tersampaikan, tetapi pemilihan katamu tidak bagus." Leo mengangkat kepalanya karena terkejut.
先生はラブレターに赤字を入れ始めました。「ここは『好意を抱いています』と書くほうが賢く見える。漢字も間違っているぞ。」
Guru itu mulai melakukan koreksi dengan tinta merah di surat cinta itu. "Akan terlihat lebih cerdas jika kamu menulis 'Aku menyimpan kasih sayang untukmu' di sini. Juga, kanji-mu salah."
「国語の教師として、こんな文章は見逃せません。」先生は真剣な顔で、文法のミスを次々と直していきました。
"Sebagai guru bahasa Jepang, aku tidak bisa mengabaikan tulisan seperti itu." Dengan wajah serius, guru itu mengoreksi kesalahan tata bahasa satu per satu.
「はい。これを見て書き直してきなさい。今日の宿題だ。」と言って、先生は真っ赤になった手紙をレオに返しました。
"Ya. Ambil ini dan tulis ulang. Ini PR hari ini," kata guru itu sambil menyerahkan surat yang kini dipenuhi coretan merah kembali kepada Leo.
レオは呆然と手紙を見つめました。ラブレターは作文の課題に変わってしまったのです。「……はい、頑張ります。」と彼は答えました。
Leo menatap surat itu dengan linglung. Surat cinta itu telah berubah menjadi tugas mengarang. "……Ya, saya akan berusaha sebaik mungkin," jawabnya.
Suka yang ini? Lihat semua cerita level N3 di halaman khusus kami.
Telusuri cerita JLPT N3 →Aplikasi Shinobi punya 350+ cerita bertingkat unik dengan audio asli di setiap halaman, tap-to-translate di setiap kata, dan review SRS.